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习美留学
文学作品的创作与灵感来源于生活。快乐、悲伤、希望、绝望—文字中永远包含着作者的情绪、感受与经历。
阅读是一种心灵的交流,让你从不同的视角,体验不一样的人生。同样的,你也可以通过写作,帮助大家闯入你的世界。
在为期5周的阅读营中,同学们将接触到五位北美与欧洲的作家,了解他们的经历、创作灵感以及写作手法。
我们将从分析与鉴赏角度解析4首诗歌与2篇短篇小说,学习其中的文学手法与技巧,最终创作出自己的作品。
希望此次的课程能够让同学们与文学产生共鸣,爱上阅读!
诗歌:
《个人的诗泉》--谢默斯·希尼(爱尔兰诗人)
《巨神像》--西尔维亚•普拉斯(美国诗人)
《因为我不能停步等候死神》--艾米莉·狄金森(美国诗人)
《“希望”是带有羽毛之物》-- 艾米莉·狄金森(美国诗人)
短篇小说:
《待宰的羔羊》--罗尔德·达尔(英国小说家)
《死于风景之畔》--玛格丽特·阿特伍德(加拿大小说家)
爱尔兰诗人。生于爱尔兰北部德里郡毛斯邦县一个虔信天主教、世代务农的家庭。
希尼不仅是诗人,还是一位诗学专家。1995年获得诺贝尔文学奖。
他的诺贝尔奖演讲《归功于诗》(Crediting Poetry,1996)也是一篇重要诗论。
他还写过一个剧本。希尼把古英语史诗《贝奥武夫》(Beowulf,2000)译成现代英语,轰动一时。
是公认的当今世界最好的英语诗人和天才的文学批评家。
希尼自小接受正规的英国教育,1961年以第一名的优异成绩毕业于贝尔法斯特女王大学英文系。毕业后当过一年中学教师,同时大量阅读爱尔兰和英国的现代诗歌,从中寻找将英国文学传统和德里郡乡间生活经历结合起来的途径。
1966年,以诗集《一位自然主义者之死》一举成名。
1966年到1972年,希尼在母校任现代文学讲师,亲历了北爱尔兰天主教徒为争取公民权举行示威而引起的暴乱。
2013年8月30日,爱尔兰诗人谢默斯·希尼逝世,终年74岁。
美国传奇诗人。出生于律师家庭。青少年时代生活单调而平静受正规宗教教育。
从二十五岁开始弃绝社交,女尼似的闭门不出,在孤独中埋头写诗三十年,留下诗稿一千七百余首;生前只是发表过七首,其余的都是她死后才出版,并被世人所知名气极大。
狄金森的诗主要写生活情趣,自然、生命、信仰、友谊、爱情。诗风凝练婉约、意向清新,描绘真切、精微,思想深沉、凝聚力强,极富独创性。
她被视为二十世纪现代主义诗歌的先驱之一。
美国诗人最著名的佼佼者是美国文学之父欧文,以及惠特曼和狄金森。
她深锁在盒子里的大量创作诗篇是她留给世人的最大礼物。
在她有生之年,她的作品未能获得青睐,然而周遭众人对她的不解与误会,却丝毫无法低损她丰富的创作天分。
根据统计,艾米莉惊人的创作力为世人留下1800多首诗,包括了定本的1775首与新近发现的25首。
继艾米莉·狄金森和伊丽莎白·毕肖普之后最重要的美国女诗人,被认为是六十年代“自白派”诗歌的代表作的诗人。
1963年她最后一次自杀成功时,年仅31岁。
这位颇受争议的女诗人因其富于激情和创造力的重要诗篇留名于世,又因其与另一位英国诗人休斯情感变故自杀的戏剧化人生而成为英美文学界一个长久的话题。
英国杰出儿童文学作家、剧作家和短篇小说作家,对世界儿童文学影响巨大,多部作品被拍成电影。
2000年,英国在“世界图书日”期间进行的一次“我最喜欢的作家”投票中,达尔高踞榜首,连《哈里·波特》的作者J.K.罗琳也只能位列其后。
代表作:《查理和他的巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》、《女巫》、《好心眼巨人》、《玛蒂尔达》等。
出生于加拿大渥太华,1962 年获哈佛大学文科硕士学位,曾任加拿大作家协会主席。被誉为“加拿大文学女王”。
加拿大最著名的小说家和诗人,其作品包括小说、诗歌与批评散文,迄今已在全球35 个国家出版。
获得过除诺贝尔文学奖之外的大多数重量级国际文学奖,并被多伦多大学等十多所院校授予荣誉博士学位。她的作品已被译成三十多种文字。2017年,阿特伍德获卡夫卡奖和德国书业和平奖。
小说《女仆的故事》《猫眼》与《别名格雷斯》曾获得加拿大的吉勒尔奖与意大利的雷米欧•蒙德罗奖;《盲刺客》曾获2000 年英国布克小说奖。
诗歌:
通过头脑风暴自己人生中重要的事情和经历,激发创作诗歌的灵感,并且根据小组反馈修改诗歌。
短篇小说:
捕捉重要引言,思考它们如何形成文章主题,提高阅读敏感度。
宾夕法尼亚大学
英语文学专业背景
Lesson 1 《个人的诗泉》和《巨神像》 两首诗歌都反映了诗人的个人经历 想一想你生活中重要的东西,写1-2个段落 谈谈你如何发现它的,又是如何投入其中的 你对它有什么样的感情 以及它为什么对你如此重要 或者回想一段对你影响深远的经历 写1-2段话来描述这段经历 讲一讲它为什么对你很重要 你对这段经历有什么样的感情 以及这段经历给你带来怎样的影响 | |
Lesson 2 运用至少3种我们在课堂中学到的文学技巧,写一首你自己的诗! 请附上一段这首诗的灵感,你使用的文学技巧,以及你为什么使用这些技巧。 | |
Lesson 3 根据课堂小组反馈继续修改诗歌 | |
Lesson 4 1.从《待宰的羔羊》中选择一个你认为重要的引语。 写一个段落,讨论这句引语是如何形成小说主题的 (可以用我们在课堂上讨论过的主题或一个你自己发现的主题) 。 2. 阅读《死于风景之畔》,记录那些你认为对主题、人物塑造、冲突等要点有意义的引言。 |
Lesson5
根据课堂小组的套路继续创作自己的文学作品
1200元/人
共5节课
每周六晚7:00-8:00
线上进行
1.热爱阅读
2.按时上课
3.托福90分及以上(或同等水平)


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