习美学子感悟 | 本科录取Emory社会学——“打怪升级”成功之路

录取Emory

社会学

小C同学申请实录

小C同学

上海某IB学校

“待申请如游戏”的一段旅途

还记得我出Emory结果那天，我都不知道那天要出结果。那是春节假期的早上7点半，我可能刚刚入睡不久，就被语音吵醒了。我其实是想挂掉的，但我却又用自己模糊的意识推理出“这个点打过来，这件事肯定蛮重要的”。结果发现是我录了。（可惜offer不是我拆的）知道了以后我便安心睡下了，这比任何形式的激动都要更加显著，是对录取结果最大的尊重，因为这是申请的压力抹除后才能体会到的完美睡眠。从一个算不上谦逊的口吻来叙述我事后的感想：我觉得录取并不是一件意料之外的事情——就像是打游戏一样，你的数值足够了，你的装备成型了，你的操作到位了，offer收入囊中，不就是水到渠成？

录取历程

How I Got My Offer

遥想自己在10年级的时候，对“大学申请”已经开始有所畏惧，看着往届学生或是录取或是被拒，羡慕与不安交替地出现在我眼中的未来。

这份焦虑并没有持续太久，因为从11年级开始，“申请”二字自然会贴到你的面门——它来的很快，不给太多准备的机会，而当我发现时，便已经在焦头烂额了：你可能明天有数学考试，周末要竞赛还没有完全准备，社团里有项目不得不每天赶来赶去，顾问老师催文书的消息傍晚出现在手机，趁着天亮还要匀出时间打篮球… 这便是我在最疯狂的一段时间里的经历，充实的让我感到不快（非常委婉）。

不过进入状态以后我便发现自己会习惯抗住压力的感觉，而这一段经历是十足珍贵的。它改变了我的很多坏习惯：我开始习惯性写下日程安排，一个个ddl；我开始把需要写的东西整理在iCloud备忘录里，这样没事的时候拿起手机也可以写上一两句；我开始花时间把一件件事情的顺序安排好，先从简单的，可以快速处理的下手，然后再去对付难的那些。一段时间过后，我发现了以下几点进步：1. 抗压能力变强了 2. 打字变快了 3. 6小时是充足睡眠了。

(图片来源网络)

我的申请没什么磕磕绊绊，没有太大的挫折，也多少缺乏了些史诗感——当然啦，那也不过是开始申请前会有的一些想法，申请阶段开始了以后我便认识到，申请是一个累的过程，但绝不是一个难的过程，它其实没什么好惧怕的。尤其是作为我最强有力的辅助，习美的老师一直帮我策划方向，规避风险，把最合适我的选择推荐到我面前，这些都让我少了很多后顾之忧。

我一直都对申请这个流程抱有“打游戏”的态度，是给自己叠数值，加装备，然后秀操作组成的，最终目的便是打boss（让大学爆offer）。其中，“数值”是成绩，“装备”是成绩之外的活动与爱好，而“操作”就是把这些东西都完完整整的呈现在招生官的面前，让他们认识到我——全面地，生动的认识到我做为一个“人”是什么样的，且为什么适合这所学校。

在我开始申请前，我便在习美老师的帮助下对我要打哪个boss（申请什么学校）有了深入的调查和选择，并最终汇聚成一个list。我细致研究了五所考虑绑定的学校：UPenn(ED), Brown(RD), Rice(RD), CMU(RD)，以及Emory(ED2)。从某种程度上来说，Emory算是把我在RD之前半路截胡了哈哈哈哈。但不得不说的是，UPenn和Emory是两所最“符合我气质”（这是老师和同学说的，不是我自己臭美）的学校，我也非常喜欢亚特兰大这个城市和老鹰队，所以录取Emory算是令我非常满意的结果了。还记得选择ED2学校时，虽然我表示担心Emory在我们高中录取的分数太高，且人数少，但是我的顾问老师非常坚定的告诉我“只要你喜欢Emory就可以申，肯定有很大的录取概率，因为你就是Emory喜欢的学生”。而最终我在Midyear不占优势的情况下拿到Emory offer，也印证了学生和学校的这种双向匹配是真的存在，我也很庆幸自己做了正确的抉择。

（Source: www.emory.edu）

| 成绩

先从比较明了的“成绩”说起，在成绩方面，我从始至终贯彻的标准就是：达到习美老师（也就是大学所需）的要求（就像是打某某boss需要起码XX级的感觉）。申请的基石不能丢，这几年来我和习美老师保持着对于大大小小考试的沟通，尽力让成绩维持平稳，不要成为绊脚石。

我的高中阶段经历了两套课程的洗礼：IGCSE和IB。

我从小到大都是那种成绩一般的人，所以上学考试等等一贯不是我的强项，为此习美老师也给到我合理的建议，如何平衡时间精力并且维持好的成绩用于申请，我觉得这套标准很适用于不愿意投入所有精力卷成绩的人。

IGCSE作为相对初级阶段的课程，只有英国比较重视。因为内容相对初级和简单，我在这个阶段主要是花时间搞活动，管理社团以及球队，因此给自己设立了一个相对宽松的要求：只要没有B就行（在一个全A*比比皆是的趋势下，这的确是非常宽松了）。如果我所有课程的成绩都是A和A*，不论是英国和美国的需求我便都能满足了。好在最后如愿达成了这个目标，算是给自己9，10年级有了一个好的收尾。

到IB阶段，事情就相对复杂了起来，毕竟是闻名遐迩的魔鬼课程体系。我从始至终对自己也没有过高的要求，主要追求一个力所能及，因为我知道自己是学不过，卷不过别人的。。。花大把时间去熬夜，去刷题，并不一定显著提升我的成绩，还会让我因为睡眠不足而降低效率，从用经济学的角度来看，“卷”的边际效益太低了。

在习美老师的建议下，我的选课是比较合理的，地理HL，数学SL，语文SL，对于我而言是比较容易把握的组合。我最终拼拼凑凑了一个40/42的成绩，并且士气高昂的向着我的ed学校宾夕法尼亚大学冲刺（最终还是被拒了）。但总而言之我觉得学校的成绩就是靠：

1. 考前复习；和 2. 多花时间自学这老生常谈的两点来保证的。IB的学习过程因而不仅没有让我学的死去活来，反而能够让我腾出很多时间做别的事情，例如专注于我自己感兴趣的研究项目，看youtube学PS和建模，或者是打艾尔登法环——从主观的角度上出发，它们对我的高中生活更加实质和快乐，而且在申请方面也属于“成绩之外”的补足。只不过12年级的S1成绩在得了新冠、老师改变考试规则以及写RD文书的多重压迫下变得非常残酷：我连掉三分，变成了37/42的成绩。好在Emory真的和顾问老师说的那样不太分控，同时也对 “成绩之外”的学生综合素质比较重视吧。

说到标化，我的托福在9年级的时候就110了，正好在申请的时候过期。。。后来考了两次，发现也就9年级时候的水平，拿了111分，想着110+足够了就没有选择再考，毕竟我们这些中国学生，可能111和118的差别在招生官的眼中区别不大吧。。。更像是一条线——过了就够了。

SAT和ACT因为是test optional，再加上我本身不是很想卷考试，所以在顾问老师的建议下我放弃了ACT；我想这些大学既然给了这个选择，那肯定不会太为难不提交这些成绩的学生吧，习美的老师和学校的counselor也这么说，我当时便算是放心了——录取的结果也算是证明了我们是对的。

总的来说，我觉得只要达成自己的预期分数，就已经是最好的结果了，给自己更多压力反而并不一定带来更好的结果。我是一个比较重视高中生活的人，所以我非常珍惜学习之外的，可以与朋友们相处的，开拓自己兴趣的时间，这些东西在我看来有着很深刻的意义，毕竟没考好大学会是一种遗憾，但一个垃圾的高中生涯，想必也会是很大的遗憾。

(图片来源网络)

| 活动

我一直以来都认为自己成绩之外的东西比较拿得出手，我有非常多的活动、项目以及爱好是可以展示的，这里也很感谢习美老师从一开始就看到我的亮点，积极帮我策划个性化活动，甚至帮我孵化大型的比赛例如UBS元商赛等。我在整个申请策划过程中从没有放弃自己的爱好和活动参与度，通过和顾问老师进行头脑风暴，将自己的领导力和个性充分展示在各个活动环节，这些模块在申请中扎扎实实的起到了很大的作用。展示的方式便是通过文书，activity & honor list，以及additional information（这个真的非常有趣！虽然不知道有多大用）。我把这些东西都看作是游戏里的装备栏（有武器，护甲，护符，buff等），可以一个个填充——我遵循的理念就是：把自己积累的全面一点，并且找到自己的独特性：

艺术：我从小学开始吹萨克斯，我有着数码和胶片摄影的爱好，我会设计和制作刀具（这个就比较小众了哈哈哈，宾大的面试官和我就着这个话题还聊了很久）

运动：我从10年级开始担任校队软式曲棍球的队长，我喜欢打篮球，并且还会扣篮

公益：我从8年级开始担任学校环保社团的社长，举办过多次义卖，竞赛，以及对校内环保政策的改进。（我文书写的也是这个，关于我是如何提议给我们学校装太阳能系统被否决的。。。）

独特性：我比较关注社会学与经济，同时也对区块链技术比较了解，因此在习美老师的建议下将两者合并到一起，走上了“普惠金融+科技改变社会”的路线，写了论文，后来也参与了社会调研和实习，这些经历不只可以被漂亮的写在我的文书上——它们的意义远不止是“一次活动”。我的确了解到了，看到了我所未曾接触过的社会现实，也从一个创新的视角提出了自己的观点，我用自己的能力进行了创造与创新。

从9，10年级开始，想必大家都已经开始参与竞赛，参加符合自己偏好的社团了，我觉得自己做好的以下几点对我的帮助很大：

1. 多记录，不管是定期写下“自己干了什么”，还是在活动/竞赛的时候拍照片，并且保留所有的志愿者/考级/竞赛证书。

2. 参加与自己感兴趣的，与未来专业相关的社团，这样你自己可以engage一些，不会感觉自己只是在做任务，而且最终指向的也是你要申请的方向，一举两得，无需妥协。

3. 不要太功利。。。真诚的去做，久而久之便可以做的很多，很好，且很真实。我很看不起那些没什么参与感，但是可以把自己吹的天花乱坠的人。

第三点真的尤为重要！！我觉得活动就是“做”出来的，要花时间，花精力，这样最终写activity list，文书，甚至是面试的时候，所有的叙述都会很轻松与自然。因为你确实尝试去做，且做到了这些事情。就像是填入的honor列表填的都是自己打出来的比赛名次一样。不过我走的是社科方面，所以比赛和奖项这些比较宽松。

其他还有一些可以添加的“buff”，哪怕是“可有可无”的东西，习美老师也会帮我考虑到。Initial View真的很贵但是我还是做了（和英国老太太聊的很开心），“疫情带来的影响”那一个多出来的栏我也填满了（叙述自己因为疫情政策没办法做更多项目和考SAT的残酷现实）。在Additional Information里，我把很多很多的东西灌入：我设计的刀的建模视频，我写的论文全稿，我的演讲视频，我的摄影作品，我的区块链项目，我的网站，等等等等…… 这些东西可能真的一点用都没有，但是既然这个空给你留在common application上了，为什么不填满它呢？

(图片来源网络)

| 文书

文书是真的非常，非常折磨人，因为我是一个拖延怪。

但是！习美的文书老师实在是太强了，在我的文书老师Steven指导下，我的文书简直是化腐朽为神奇，所以在这一部分我能够总结的经验就是：抱好大腿，然后听话！就像是有大佬带你打boss，你在旁边多看看多学学的感觉。

小文书我是按照自己的偏好来写的，主要分为两种：

1. “Why xxx？” 这个就是比较正经的，我一般就把自己为什么喜欢STS/社会学，以及为什么这个学校很适合我一五一十的罗列。

2. 创意性的那些题目，我都是把自己的爱好填入，每个学校我写的都不一样（摄影，萨克斯，黑魂三。。反正我喜欢的东西算是都写过了）。Emory方面我写的就是我对于普惠金融调研的一些经历，总之是对自己“特殊性”进行细节叙述的一个好机会。

Activity List 也是非常重要的材料，从春季开始习美就组织申请季的workshop，让我们学习制作自己的活动列表，总的来说就是要精辟，直接，并且用有限的字数体现出其参与程度之深，含金量之大。在老师和我的反复调整之下，这部分的最终版本终于成型了。

(图片来源网络)

顾问感言

Tutor Says

热情活泼的小C同学写出来的分享果然是一股清流，独树一帜、生动有趣，而且干货满满、通透易懂，这样的心得来自于他对于申请的全情投入，跟着顾问老师去理解申请到底是怎么一回事，他自己的个性化策划和申请之路应该怎么走，并最终如何把感性（对学校的热爱）和理性（对自身综合背景的把握）结合起来做出合理的选择。把握重心、扬长避短、树立标签，这是我们陪伴小C一路走过来坚持的几个重点，很开心他在整个高中阶段和升学过程中得以坚持初心，获得全面的成长和提升，并最终收获梦校offer。相信多才多艺、领导力max的小C在Emory能得到更大的施展，收获充实有意义的大学时光。

（Source: www.emory.edu）

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